Смотреть больше слов в «Большом энциклопедическом словаре»
(Василий Порфирьевич) — педагог и публицист. Род. в 1855 г.; был инспектором народных училищ Московской губернии, но оставил службу после того, как в качестве товарища председателя Московского комитета грамотности прочел в 1894 г. доклад "О всеобщем обучении". Сотрудничал в "Русских Ведомостях", "Русской Мысли", "Образовании", "Вестнике Воспитания", "Русской Школе", "Саратовской Земской Неделе" и др. изданиях; руководил временными педагогическими курсами для учителей и учительниц в разных губерниях; читал публичные лекции по педагогике; одно время руководил также школами и курсами для взрослых при тверской мануфактуре. В 1903 году переселился, против воли, в Новгород; в декабре 1904 г. был восстановлен во всех своих правах. Напечатал несколько учебников и книг для детей и для народа; составлял доклады по вопросам народного образования, изданные затем московским земством; редактировал некоторые издания Московского комитета грамотности. Его другие главнейшие работы: "Внешкольное образование народа" (М., 1896); "Всеобщее обучение" (М., 1897); "Народные чтения" (СПб., 1897); "Нравственное воспитание и начальная школа" (М., 1900); "На первой ступени обучения" (3-е изд., 1904).<br>... смотреть
Вахтеров (Василий Порфирьевич) — педагог и публицист. Род. в 1855 г.; был инспектором народных училищ Московской губернии, но оставил службу после того, как в качестве товарища председателя Московского комитета грамотности прочел в 1894 г. доклад "О всеобщем обучении". Сотрудничал в "Русских Ведомостях", "Русской Мысли", "Образовании", "Вестнике Воспитания", "Русской Школе", "Саратовской Земской Неделе" и др. изданиях; руководил временными педагогическими курсами для учителей и учительниц в разных губерниях; читал публичные лекции по педагогике; одно время руководил также школами и курсами для взрослых при тверской мануфактуре. В 1903 году переселился, против воли, в Новгород; в декабре 1904 г. был восстановлен во всех своих правах. Напечатал несколько учебников и книг для детей и для народа; составлял доклады по вопросам народного образования, изданные затем московским земством; редактировал некоторые издания Московского комитета грамотности. Его другие главнейшие работы: "Внешкольное образование народа" (М., 1896); "Всеобщее обучение" (М., 1897); "Народные чтения" (СПб., 1897); "Нравственное воспитание и начальная школа" (М., 1900); "На первой ступени обучения" (3-е изд., 1904).<br><br><br>... смотреть
корень - ВАХТ; суффикс - ЕР; суффикс - ОВ; нулевое окончание;Основа слова: ВАХТЕРОВВычисленный способ образования слова: Суффиксальный∩ - ВАХТ; ∧ - ЕР;... смотреть
ВАХТЕРОВ Василий Порфирьевич (1853 - 1924), педагог, теоретик начального обучения. Автор "Русского букваря" (с 1898 свыше 100 изданий); учебников и методических руководств, построенных по звуковому аналитико-синтетическому методу обучения грамоте. <br>... смотреть
ВАХТЕРОВ Василий Порфирьевич (1853-1924), российский педагог, деятель народного образования. Труды по теории педагогики, методике преподавания в начальной школе, учебники.<br><br><br>... смотреть
Вахтеров, Василий Порфирьевич (1853 — не ранее 1913) — педагог и публицистПсевдонимы: В. Э. В.; X.Источники:• Масанов И.Ф. Словарь псевдонимов русских... смотреть
[13(25).!.1853, Арзамас, — 3.4.1924, Москва], педагог, деятель нар. образования. Учился в Нижегородской духовной семинарии. С 1872 учитель гор. уч ща в Васильсурске, затем уездного у ч ща в Ардатове. С 1881 инспектор нар. уч-щ Смоленской губ. С 1890 в Москве. Участвовал в деятельности Моск. к-та грамотности, в организации школ для рабочих и внешк. учреждений. После доклада «О всеобщем обучении» (1894), содержавшего резкую критику шк. политики самодержавия, в 1896 был вынужден подать в отставку. В. дал аргументированное обоснование финансовой возможности введения всеобщего нач. обучения в России, определив его обязат. возраст 811 годами (6,5% нас.) вместо традиционно принятых 7—14 лет (15%). В 18981902 читал лекции на учительских курсах в Курске, Саратове и др. городах; в 1893—1903 работал в школе и на курсах для взрослых при Тверской мануфактуре. В 1903 по подозрению в пропаганде со-циалистич. идей среди рабочих выслан в Новгородскую губ., вскоре вернулся в Москву, но к пед. деятельности допущен не был. В 1905—07 принимал участие в учреждении Всерос. учительского союза. Был одним из организаторов и участником Всерос. съезда по вопросам нар. образования (1913—14). 1-го Всерос. съезда преподавателей рус. яз. (1916). После Окт. революции вел метод. работу с учителями, преподавал на курсах ликбеза; в 1923—24 читал лекции на пед. ф-те 2-го МГУ. Опираясь на эволюц. теорию Ч. Дарвина, В. разрабатывал самостоят. пед. концепцию, к-рая получила назв. эволюционной («новой», «научной») педагогики. Её основу составляла идея развития, т.е. трактовка обучения и воспитания как поступательного движения, соединённая с убеждением, что образование во всех его видах и формах является одним из важнейших факторов обществ. прогресса («Основы новой педагогики», 1913). По В., формирование ребёнка зависит от внутр. стремления к развитию и от влияния окружающей среды. Задача педагога — способствовать благоприятному сочетанию этих условий, изучать индивидуальные особенности ребёнка. Науч. принцип В. выдвигал как определяющий при решении вопросов содержания шк. образования, методов обучения и воспитания. Обосновывал самостоятельност. педагогики как науки, своеобразие методов пед. исследования. Для сравнения эффективности разл. методов обучения детально разработал и теоретически обосновал методику естеств. эксперимента, обеспечивавшего объективность оценки организац. форм, средств, приемов обучения и при этом не нарушавшего естеств. хода уч. процесса. В. как теоретик и методист. нач. обучения следовал общепед. идеям К. Д. Ушинского. Сторонник развивающего обучения, В. выступал за обновление и расширение содержания обучения в нар. школе, за активные методы, способствующие развитию самостоят. мышления ребёнка. Составленный им «Рус. букварь» (1898) выдержал св. 100 изданий. Одновременно разработал метод. руководство для учителя «На первой ступени обучения» и создал (совм. с Э. О. Вахтеровой) хрестоматию для классного чтения «Мир в рассказах для детей» (ч. 1—4, 1900—05). Его уч. книги строились по звуковому аналитико-синтетич. методу, обеспечивая развитие речи ребенка и приобретение прочных орфографич. навыков. Многое из методики В. не потеряло своего значения до наст. времени. С о ч: Избр. пед. соч, вступ. ст. С. Ф. Егорова, М., 1987; Внешк образование народа, M, 1896, Всеобщее обучение, М, 1897; Нравств. воспитание и нач. школа, М., 1901; Предметный метод обучения, М., 1907; Спорные вопросы образования, М., 1907. Лит.: Королев Ф. Ф., В. П. Вахтеров — выдающийся рус. педагог, СП, 1960, №1;Вахгерова Э. О., 3. П. — Вахтеров, его жизнь и работа, М., 1961; егоров С. Ф., В. II Вахтеров и педагогика России нач. XX в., СП, 1983, № 12. С. Ф. Егоров.... смотреть
Вахтеров Василий Порфирьевич - педагог и публицист. Родился в 1853 г. Был инспектором народных училищ г. Москвы, но оставил службу после того, как, в качестве товарища председателя московского комитета грамотности, прочел в 1894 г. доклад "О всеобщем обучении". Сотрудничал в "Русских Ведомостях", "Русской Мысли", "Образовании", "Вестнике Воспитания", "Русской Школе" и др. изданиях; руководил временными педагогическими курсами для учителей и учительниц в разных губерниях; читал публичные лекции по педагогике; одно время руководил школами и курсами для взрослых при тверской мануфактуре. В 1903 г. переселился, против воли, в Новгород; в декабре 1904 г. возвратился в Москву, но к педагогической деятельности допущен не был. Напечатал несколько учебников и книг для детей и для народа; редактировал некоторые издания московского комитета грамотности и журнал московской Лиги образования "Просвещение". Другие его работы: "Внешкольное образование народа" (М., 1896); "Сельские воскресные школы" (2-е издание, 1896); "Всеобщее обучение" (ib., 1897); "Народные чтения" (СПб., 1897); "Нравственное воспитание и начальная школа" (М., 1900); "На первой ступени обучения" (11-е издание, 1912); "Предметный метод обучения" (3-е издание, М., 1911); "Спорные вопросы образования" (М., 1907); "Записка об организации начальной школы на новых началах" (М., 1906).<br>... смотреть
ВАХТЕРОВ Василий Порфирьевич (1853-1924) - российский педагог, деятель народного образования. Труды по теории педагогики, методике преподавания в начальной школе, учебники.<br>... смотреть
Вахтеров Василий Порфирьевич [13(25).1.1853, Арзамас, ‒ 3.4.1924, Москва], русский педагог, методист начальной школы. Родился в семье консисторского ст... смотреть
педагог и публицист. Род. в 1855 г.; был инспектором народных училищ Московской губ., но оставил службу, после того как, в качестве товарища председате... смотреть
ВАХТЕРОВ Василий Порфирьевич (1853-1924), российский педагог, деятель народного образования. Труды по теории педагогики, методике преподавания в начальной школе, учебники.... смотреть
ВАХТЕРОВ Василий Порфирьевич (1853-1924) , российский педагог, деятель народного образования. Труды по теории педагогики, методике преподавания в начальной школе, учебники.... смотреть
и публицист. Родился в 1853 г. Был инспектором народных училищ г. Москвы, но оставил службу после того, как, в качестве товарища председателя московского комитета грамотности, прочел в 1894 г. доклад *О всеобщем обучении*. Сотрудничал в *Русских Ведомостях*, *Русской Мысли*, *Образовании*, *Вестнике Воспитания*, *Русской Школе* и др. изданиях; руководил временными педагогическими курсами для учителей и учительниц в разных губерниях; читал публичные лекции по педагогике; одно время руководил школами и курсами для взрослых при тверской мануфактуре. В 1903 г. переселился, против воли, в Новгород; в декабре 1904 г. возвратился в Москву, но к педагогической деятельности допущен не был. Напечатал несколько учебников и книг для детей и для народа; редактировал некоторые издания московского комитета грамотности и журнал московской Лиги образования *Просвещение*. Другие его работы: *Внешкольное образование народа* (М., 1896); *Сельские воскресные школы* (2-е издание, 1896); *Всеобщее обучение* (ib., 1897); *Народные чтения* (СПб., 1897); *Нравственное воспитание и начальная школа* (М., 1900); *На первой ступени обучения* (11-е издание, 1912); *Предметный метод обучения* (3-е издание, М., 1911); *Спорные вопросы образования* (М., 1907); *Записка об организации начальной школы на новых началах* (М., 1906).... смотреть